Kraków rozszerza angielski w szkołach podstawowych – program FUTURE4ME w kolejnych rocznikach

Na szkolnych korytarzach pojawi się więcej rozmów po angielsku niż kiedyś – nie tylko przez zadania domowe, ale podczas zajęć w małych grupach i projektów. W Krakowie miasto rozwija ofertę nauki angielskiego w szkołach podstawowych tak, by uczniowie ćwiczyli komunikację, poznawali kulturę krajów anglojęzycznych i brali udział w debatach. To propozycja dla tych, którzy chcą, by język nie był tylko przedmiotem, lecz narzędziem.

• W Krakowie angielski staje się bardziej rozmowny niż podręcznikowy
• Program FUTURE4ME – co się zmienia i jak wygląda nauka

W Krakowie angielski staje się bardziej rozmowny niż podręcznikowy

Programy miejskie mają tu nowy akcent – mniej fiszek, więcej interakcji. W zajęciach organizowanych przez szkoły samorządowe nacisk położono na pracę w niewielkich grupach i metody aktywizujące uczniów. To oznacza, że lekcje częściej wyglądają jak warsztat lub dyskusja niż tradycyjne wykładanie gramatyki. Miasto finansuje te dodatkowe godziny, a szkoły mogą zgłaszać chęć udziału i rozszerzenia oferty.

Rocznie w programie bierze udział około 70 szkół podstawowych. Szkoły zainteresowane kontynuacją zgłaszają wnioski do Wydziału Edukacji i Projektów Edukacyjnych – to tam decyduje się o przydziale dodatkowych godzin. Dla nauczycieli przewidziano też wsparcie organizacyjne i merytoryczne.

Program FUTURE4ME – co się zmienia i jak wygląda nauka

FUTURE4ME ma kilka wyróżników, które miasto podkreśla jako innowacyjne. Najważniejsze elementy można ująć w punktach:

• zajęcia w małych grupach, z naciskiem na umiejętności komunikacyjne;
• zajęcia o charakterze konwersacyjnym i praca metodą projektową;
• wprowadzanie treści o historii, literaturze i kulturze krajów anglojęzycznych;
• wykorzystanie nowoczesnych mediów podczas lekcji;
• współpraca ze szkołami zagranicznymi oraz organizacja dni kultury krajów anglojęzycznych;
• międzynarodowe debaty oksfordzkie poruszające tematy bliskie młodzieży.

W praktyce oznacza to, że oprócz standardowego programu nauczania uczniowie otrzymują dodatkowe zajęcia — o ich liczbie decydują dyrektorzy szkół we współpracy z miastem. Projekt przewiduje także możliwość doskonalenia kadry: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 1 koordynuje sieć współpracy dla nauczycieli realizujących FUTURE4ME, organizując wymianę doświadczeń i szkolenia z ekspertami.

Program wystartuje również w roku szkolnym 2026/2027 – zaplanowane jest rozszerzenie oferty o kolejne roczniki, zależnie od zgłoszeń i dostępnych godzin.

Aby wziąć udział lub dowiedzieć się, czy dana placówka oferuje rozszerzony kurs, dyrektorzy kierują wnioski do Wydziału Edukacji i Projektów Edukacyjnych; nauczyciele mogą korzystać z sieci współpracy prowadzonej przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną nr 1.

Rodzice i uczniowie zauważą różnicę na kilku poziomach – więcej mówienia podczas lekcji, projekty dające możliwość prezentacji umiejętności, a wydarzenia międzynarodowe poszerzające horyzonty. Warto pytać w szkolnych gabinetach o liczbę dodatkowych godzin, wielkość grup konwersacyjnych oraz o planowane debaty lub wymiany ze szkołami zagranicznymi – to one najczęściej przekładają się na rzeczywiste zwiększenie kompetencji językowych.

na podstawie: Urząd Miasta Krakowa.