30 nauczycieli z ośmiu krajów. W Małopolsce ćwiczyli polski inaczej niż zwykle

W salach warsztatowych spotkali się nauczyciele, którzy na co dzień pracują w bardzo różnych realiach, ale tego dnia łączyło ich jedno pytanie: jak skuteczniej uczyć polskiego. W tegorocznej edycji zajęć w Małopolsce pojawiło się 30 osób z Ukrainy, Białorusi, Łotwy, Belgii, Hiszpanii, Finlandii, Norwegii, Uzbekistanu i Wielkiej Brytanii. Program nie kończył się na teorii – obok intensywnych zajęć były też wyjazdy, które miały pomóc zobaczyć język w szerszym, kulturowym kontekście. Z uczestnikami spotkał się wicemarszałek Ryszard Pagacz.

• W Myślenicach postawili na metodykę i praktykę
• Kraków i Małopolska dopisały do zajęć własny kontekst

W Myślenicach postawili na metodykę i praktykę

Warsztaty metodyczne języka polskiego dla nauczycieli polonijnych od lat są wspólnym przedsięwzięciem Województwa Małopolskiego i Małopolskiej Szkoły Gościnności im. Tytusa Chałubińskiego w Myślenicach. Za część dydaktyczną odpowiada Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, który prowadzi zajęcia dla osób pracujących z językiem polskim poza granicami kraju.

„Województwo Małopolskie i Małopolska Szkoła Gościnności im. Tytusa Chałubińskiego w Myślenicach od 2013 roku wspólnie organizują warsztaty języka polskiego skierowane do nauczycieli polonijnych, które są prowadzone przez Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Celem tych spotkań jest doskonalenie umiejętności dydaktycznych, utrwalenie i pogłębienie wiedzy z zakresu języka polskiego oraz zapoznanie uczestników z nowoczesnymi i innowacyjnymi metodami nauczania” – powiedział wicemarszałek Ryszard Pagacz.

Tegoroczny program obejmował 50 godzin intensywnych zajęć prowadzonych przez specjalistów z zakresu glottodydaktyki. To właśnie ten element sprawia, że warsztaty mają wyraźnie praktyczny wymiar – uczestnicy nie tylko odświeżają wiedzę, ale też porównują sposoby pracy i szukają rozwiązań, które można wykorzystać w różnych środowiskach edukacyjnych. W grupie było 26 osób, które brały udział w warsztatach po raz pierwszy, oraz 4 uczestników powracających po wcześniejszych edycjach.

Kraków i Małopolska dopisały do zajęć własny kontekst

Obok pracy przy materiałach dydaktycznych znalazł się też czas na poznawanie regionu. Uczestnicy odwiedzili Kraków, a także Wieliczkę, Wadowice, Dobczyce i Kalwarię Zebrzydowską. Taki program nie jest dodatkiem bez znaczenia – dla nauczycieli uczących polskiego poza granicami kraju kontakt z miejscami ważnymi dla historii i tradycji pomaga później osadzić język w konkretnych realiach, a nie tylko w podręcznikowych przykładach.

Na końcu każdy z uczestników otrzymał certyfikat sygnowany przez Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. W tegorocznej edycji warsztatów ważne okazało się więc nie tylko samo szkolenie, lecz także wymiana doświadczeń i zawodowe kontakty, które mogą pracować jeszcze długo po zakończeniu zajęć.

na podstawie: Małopolski Urząd Marszałkowski.