Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna dla Dzieci z Niepowodzeniami Edukacyjnymi w Krakowie - kontakt, zapis i oferta

Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna dla Dzieci z Niepowodzeniami Edukacyjnymi to publiczna placówka oświatowo-wychowawcza w centrum Krakowa, która od lat wspiera uczniów podstawówek i szkół ponadpodstawowych oraz ich rodziny. Specjaliści pomagają dzieciom z trudnościami wynikającymi ze specyficznych problemów w uczeniu się, niższej niż przeciętna inteligencji, zaburzeń komunikacji językowej czy trudności adaptacyjnych związanych ze zmianą środowiska. Poradnia oferuje kompleksową diagnozę i terapię prowadzoną od początku edukacji aż po jej zakończenie, zawsze bezpłatnie.

Szukam adresu i danych kontaktowych → Kontakt i siedziba Chcę wiedzieć, jak przygotować dziecko do wizyty → Pierwsza wizyta i przygotowanie dziecka Zastanawiam się, jak zapisać dziecko na badania → Diagnoza i przyjęcie dzieci Szukam informacji o dostępnych terapiach i zajęciach → Terapia i zajęcia specjalistyczne Chcę sprawdzić zasady wsparcia dla placówek oświatowych → Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek Potrzebuję uzyskać orzeczenie o kształceniu specjalnym → Zespół orzekający Szukam informacji o zindywidualizowanej ścieżce nauczania → Zindywidualizowana ścieżka kształcenia Chcę poznać odpowiedzi na najczęstsze pytania → FAQ

Kontakt i siedziba

Poradnia mieści się w samym sercu Krakowa, na Starym Mieście, przy ul. św. Gertrudy 2 31-046 Kraków. Lokalizacja przy głównym trakcie komunikacyjnym ułatwia dojazd z każdego miejsca w mieście.

Dojazd komunikacją miejską:

• przystanek “Św. Gertrudy”: linie 6, 8, 10, 13, 18
• przystanek “Poczta Główna”: linie 1, 3, 10, 24, 52

Kontakt: 12 422 43 83, 660 637 312

Pierwsza wizyta i przygotowanie dziecka

Pierwszy kontakt z poradnią to rozmowa konsultacyjna — prowadzona telefonicznie lub osobiście, ale zawsze bez obecności dziecka. Psycholog lub pedagog wspólnie z rodzicem definiuje obszar problematyczny i określa wstępnie nasilenie trudności. Następnie przeprowadzany jest pogłębiony wywiad: zbierane są informacje o rozwoju dziecka, sytuacji rodzinnej i szkolnej. Na tej podstawie zakładana jest karta pacjenta i proponowane są terminy badań — zazwyczaj dwa spotkania psychologiczne i jedno pedagogiczne, a w razie potrzeby także badanie logopedyczne.

Na pierwszej wizycie z dzieckiem rodzic podpisuje zgodę na badania, zgodę na przetwarzanie danych oraz wniosek o wydanie opinii. Warto przygotować:

• opinię ze szkoły (od wychowawcy i/lub nauczyciela języka polskiego)
• zeszyty dziecka (szczególnie z języka polskiego) i inne prace
• dotychczasową dokumentację medyczną i wyniki badań
• wcześniejszą dokumentację psychologiczną (jeśli była)
• okulary korekcyjne, aparat słuchowy, niezbędne leki
• wodę i przekąskę przy dłuższym badaniu

Diagnoza i przyjęcie dzieci

Dzieci przyjmowane są na prośbę rodziców lub opiekunów prawnych — skierowanie nie jest wymagane. Rejestracja odbywa się telefonicznie lub osobiście w sekretariacie, od poniedziałku do piątku od 8.00 do 18.00.

Proces diagnostyczny obejmuje:

• indywidualne spotkanie z rodzicami — wywiad, analiza dokumentacji, kwalifikacja na badania lub do terapii
• odpowiednią diagnozę: pedagogiczną, psychologiczną, logopedyczną
• omówienie wyników i przekazanie wskazówek do dalszej pracy

Poradnia oferuje także przesiewowe badania pod kątem Centralnych Zaburzeń Przetwarzania Słuchowego przy użyciu Platformy Badań Zmysłów.

Terapia i zajęcia specjalistyczne

Po diagnozie lub równolegle z nią dziecko może uczestniczyć w różnych formach wsparcia, dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb.

Zajęcia kompensacyjno-korekcyjne — indywidualne usprawnianie funkcji poznawczych: percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej, motoryki, koncentracji, myślenia logicznego, techniki czytania i ortografii.

Zajęcia z elementami rozwoju kompetencji emocjonalno-społecznych — budowanie pozytywnego obrazu siebie, rozwijanie empatii, nauka rozpoznawania i wyrażania emocji, rozwiązywanie konfliktów, asertywność, planowanie czasu wolnego.

Zajęcia z matematyki — doskonalenie umiejętności matematycznych i redukcja lęku związanego z niepowodzeniami w tej dziedzinie.

Zajęcia “Jak się uczyć?” — diagnoza preferencji ucznia, techniki zapamiętywania, rozwój pamięci, koncentracji i twórczego myślenia.

Logopeda — indywidualnie lub w małych grupach: stymulacja rozwoju mowy i języka, wyrównywanie opóźnień, usprawnianie komunikacji, korekta artykulacji wpływającej na czytanie i pisanie.

Terapia psychologiczna — indywidualna, grupowa, rodzinna oraz interwencyjny dyżur terapeutyczny: poprawa funkcjonowania w szkole, domu i grupie rówieśniczej, rozwój osobisty, praca z samooceną, emocjami i stresem.

EEG Biofeedback — trening poprawiający koncentrację, pamięć i redukujący objawy nadpobudliwości psychoruchowej.

Metoda Warnkego — wsparcie dla uczniów z dysleksją, zaburzeniami przetwarzania słuchowego oraz trudnościami w czytaniu, pisaniu i nauce szkolnej.

Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek

Poradnia współpracuje z placówkami oświatowymi, pomagając w diagnozowaniu ich potrzeb i planowaniu działań rozwojowych. Proces obejmuje:

• pomoc w diagnozowaniu potrzeb szkoły lub placówki
• ustalenie sposobów działania prowadzących do zaspokojenia tych potrzeb
• zaplanowanie, realizację i monitoring form wspomagania
• wspólną ocenę efektów z opracowaniem wniosków

Wspomaganie procesowe prowadzone przez Specjalistyczną Poradnię obejmuje wywiad z dyrektorem i warsztat diagnostyczny z radą pedagogiczną, co pozwala placówce zidentyfikować mocne strony i obszary rozwojowe. We wspomaganiu uczestniczą pracownicy poradni pełniący rolę Organizatorów Rozwoju Szkoły, współpracujący z Animatorami Rozwoju Szkół.

Zespół orzekający

Zespół Orzekający działający w poradni wydaje orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla uczniów:

• niesłyszących i słabosłyszących
• niewidomych i słabowidzących
• z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją
• z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym
• z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera
• z niepełnosprawnościami sprzężonymi

Postępowanie rozpoczyna się z dniem złożenia kompletnego wniosku przez rodziców, opiekunów prawnych lub pełnoletniego ucznia. Wniosek powinien być podpisany przez oboje rodziców — w przypadku podpisu jednego, należy dołączyć akt zgonu, orzeczenie o ograniczeniu władzy rodzicielskiej lub inny dokument uzasadniający brak drugiego podpisu.

Do wniosku dołącza się: dokumentację medyczną (jeśli wymagana), opinię szkoły, wcześniejsze opinie, orzeczenia i wyniki badań specjalistycznych.

Terminy wydawania dokumentów:

• do 14 dni — orzeczenia o indywidualnym nauczaniu
• do 30 dni — orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
• do 60 dni — w sprawach szczególnie skomplikowanych

Od 20 kwietnia 2026 roku dokumenty do Zespołu Orzekającego przyjmowane są wyłącznie w środy w godzinach 8:00-14:00. W tych samych dniach i godzinach możliwy jest odbiór wydanych orzeczeń.

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia

Ta forma pomocy przeznaczona jest dla uczniów, którzy mogą uczęszczać do szkoły, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu (w szczególności związane ze stanem zdrowia) nie mogą realizować wszystkich zajęć wspólnie z oddziałem i wymagają dostosowania organizacji nauki.

Wniosek składają rodzice, opiekunowie prawni lub pełnoletni uczeń. Dołącza się do niego:

• dokumentację określającą trudności w funkcjonowaniu ucznia
• w przypadku choroby — wpływ jej przebiegu na funkcjonowanie w szkole i ograniczenia w udziale w zajęciach
• opinię nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem
• kserokopię opinii psychologiczno-pedagogicznej

Przed wydaniem opinii poradnia przeprowadza analizę funkcjonowania ucznia we współpracy ze szkołą i rodzicami. Spotkanie może odbyć się zdalnie.

Opinia określa: zakres, w jakim uczeń nie może brać udziału w zajęciach z oddziałem; okres objęcia ścieżką (nie dłuższy niż rok szkolny); działania mające na celu usunięcie barier i ograniczeń.

FAQ

1. Czy poradnia psychologiczno-pedagogiczna to poradnia specjalistyczna? Tak. Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna dla Dzieci z Niepowodzeniami Edukacyjnymi to placówka specjalistyczna, która koncentruje się na diagnozie i terapii trudności edukacyjnych o konkretnych przyczynach — specyficznych trudnościach w uczeniu się, niższej inteligencji, zaburzeniach komunikacji językowej czy trudnościach adaptacyjnych.

2. Czy poradnia psychologiczno-pedagogiczna kontaktuje się ze szkołą? Tak, współpraca ze szkołą jest stałym elementem pracy poradni. Specjaliści zbierają opinie od nauczycieli, analizują dokumentację szkolną, a w przypadku zindywidualizowanej ścieżki kształcenia przeprowadzają analizę funkcjonowania ucznia wspólnie ze szkołą. Poradnia oferuje też instytucjonalne wspomaganie przedszkoli i szkół.

3. Jak dostać się z dzieckiem do poradni psychologiczno-pedagogicznej? Wystarczy zadzwonić do sekretariatu 12 422 43 83 lub 660 637 312 i zapisać się na konsultację. Rejestracja odbywa się od poniedziałku do piątku od 8.00 do 18.00. Nie potrzeba skierowania — dzieci przyjmowane są na prośbę rodziców lub opiekunów prawnych. Pierwsza rozmowa odbywa się bez dziecka.

4. Kiedy zapisać dziecko do poradni psychologiczno-pedagogicznej? Najlepiej jak najwcześniej, gdy tylko pojawią się sygnały trudności w nauce, koncentracji, komunikacji lub adaptacji. Poradnia pomaga dzieciom na każdym etapie edukacji — od przedszkola aż po szkołę ponadpodstawową. Wczesna diagnoza pozwala szybciej wdrożyć odpowiednie formy wsparcia i terapii.

5. Czy usługi poradni są płatne? Nie. Wszystkie usługi — konsultacje, diagnoza, terapia, zajęcia specjalistyczne — są bezpłatne.

6. Co zabrać na pierwsze spotkanie z psychologiem? PESEL dziecka (lub numer paszportu dla cudzoziemców), książeczkę zdrowia, świadectwa szkolne, opinię ze szkoły, opinie innych specjalistów, wyniki badań lekarskich oraz zeszyty z przedmiotów wymagających dużo pisania (np. język polski, historia, biologia).

7. Czy dziecko po badaniu może korzystać z zajęć w poradni? Tak. Po zakończonej diagnozie można zapisać dziecko na wybrane zajęcia terapeutyczne — kompensacyjno-korekcyjne, logopedyczne, psychologiczne, EEG Biofeedback czy metodą Warnkego — w zależności od zidentyfikowanych potrzeb.

8. Czy po badaniach otrzymam ich opis? Tak. Po zakończonym procesie diagnostycznym rodzice otrzymują opinię psychologiczno-pedagogiczną lub psychologiczno-pedagogiczno-logopedyczną, w zależności od zakresu przeprowadzonych badań.

Materiał źródłowy stanowiła strona www.poradnia-psychologiczna.com. Dane mogą się zmieniać; pamiętaj, warto sprawdzić je na oficjalnej stronie.