Krakowskie „Słońce” docenione w Europie. Projekt wsparcia nominowany do nagrody

Dzieci z doświadczeniem migracji i uchodźstwa otrzymują tu pomoc psychologiczną, terapeutyczną i edukacyjną, a szkoły dostają wsparcie w tworzeniu bardziej otwartego środowiska. Krakowski projekt Słoneczne Przestrzenie Wsparcia „Słońce” został nominowany do międzynarodowego konkursu The Innovation in Politics Awards 2026. To wyróżnienie dla rozwiązania, które powstało w odpowiedzi na konkretne potrzeby uczniów i ich rodzin. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone podczas październikowego wydarzenia w Portugalii.

• Centra wsparcia powstały po wybuchu wojny w Ukrainie
• Specjaliści z poradni tworzą system dla uczniów i szkół
• Nominacja otwiera projekt na europejską dyskusję o edukacji

Centra wsparcia powstały po wybuchu wojny w Ukrainie

Słoneczne Przestrzenie Wsparcia rozpoczęły działalność w 2022 roku. Projekt przygotowały Wydział Edukacji i Projektów Edukacyjnych Urzędu Miasta Krakowa oraz Biuro UNICEF ds. Reagowania na Potrzeby Uchodźców w Polsce. Centra utworzono przy samorządowych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, dzięki czemu od początku korzystają z wiedzy i doświadczenia pracujących tam specjalistów.

Oferta została skierowana przede wszystkim do dzieci i młodzieży z doświadczeniem uchodźstwa. Z pomocy mogą korzystać także uczniowie z Polski, rodzice, nauczyciele oraz asystenci międzykulturowi. To ważne, ponieważ wsparcie nie ogranicza się do pojedynczego dziecka. Obejmuje również dorosłych i szkolne otoczenie, które uczestniczą w budowaniu relacji w wielokulturowych klasach.

Centra zapewniają pomoc diagnostyczną i terapeutyczną, a także działania wspierające rozwój społeczno-emocjonalny. Wśród dostępnych form pomocy znajdują się:

• terapia mowy i języka,
• psychoterapia,
• wsparcie edukacyjne,
• konsultacje dla rodziców,
• pomoc asystentów międzykulturowych.

Tak szeroki zakres oznacza, że uczniowie i ich rodziny mogą otrzymać różne rodzaje pomocy w ramach jednego systemu. Dla szkół jest to także wsparcie przy organizowaniu edukacji uwzględniającej różne języki, doświadczenia i potrzeby uczniów.

Specjaliści z poradni tworzą system dla uczniów i szkół

Słoneczne Przestrzenie Wsparcia mają pomagać w adaptacji do życia i nauki w wielokulturowym środowisku. Jednocześnie wspierają szkoły we wdrażaniu rozwiązań sprzyjających włączaniu uczniów z różnych grup. Oznacza to pracę nie tylko nad trudnościami pojedynczych osób, lecz także nad sposobem funkcjonowania całej placówki.

Tomasz Kobylański, zastępca dyrektora Wydziału Edukacji i Projektów Edukacyjnych Urzędu Miasta Krakowa, od początku uczestniczył w tworzeniu i rozwijaniu projektu. Podkreśla, że umiejscowienie centrów przy samorządowych poradniach pozwala korzystać z doświadczenia zatrudnionych tam fachowców.

„Takie rozwiązanie jest gwarancją wysokiej jakości wsparcia” – mówi Tomasz Kobylański.

Według niego projekt cieszył się w ostatnich latach dużym zainteresowaniem i był przedstawiany podczas międzynarodowych spotkań. Rozwiązania stosowane w Krakowie miały inspirować osoby i instytucje zainteresowane podobnymi działaniami w innych krajach.

Dla uczniów i rodziców istotne jest także to, że oferta obejmuje polskie rodziny oraz pracowników szkół. Wspólne korzystanie z pomocy może ułatwiać reagowanie na problemy, które pojawiają się w klasach o coraz bardziej zróżnicowanym składzie, bez dzielenia uczniów na tych, którzy potrzebują wsparcia, i tych, którzy mają je zapewniać.

Nominacja otwiera projekt na europejską dyskusję o edukacji

The Innovation in Politics Awards to konkurs poświęcony innowacyjnym inicjatywom społecznym i publicznym realizowanym w Europie. Nominacja „Słońca” zwraca uwagę na model łączący pomoc psychologiczną, terapię, działania edukacyjne i wsparcie szkół.

Tegoroczne podsumowanie konkursu odbędzie się w październiku w Portugalii pod patronatem Rady Europy. W spotkaniu mają uczestniczyć autorzy najbardziej innowacyjnych projektów społecznych z całej Europy. Sama obecność krakowskiego rozwiązania wśród nominowanych pokazuje, że doświadczenia zebrane przez samorządowe poradnie mogą być punktem odniesienia dla innych europejskich samorządów mierzących się z podobnymi wyzwaniami edukacyjnymi.

na podstawie: UM Kraków.