Odnowione boisko przy SP 144 ma służyć uczniom przez lata

Na szkolnym terenie przy SP 144 zakończyła się ważna zmiana, która widać od pierwszego spojrzenia. Zamiast zużytej przestrzeni jest teraz boisko przygotowane do codziennego, intensywnego ruchu – bezpieczniejsze, wygodniejsze i lepiej dopasowane do zajęć sportowych. Dla uczniów to nie tylko nowa nawierzchnia, ale też wyraźny sygnał, że szkolna infrastruktura zaczyna nadążać za potrzebami dzieci i młodzieży.

• Boisko po latach dostało drugie życie
• Szkoła, w której ruch ma wspierać rozwój

Boisko po latach dostało drugie życie

Prace modernizacyjne objęły wielofunkcyjne boisko o powierzchni 930 m² i zostały przeprowadzone pod nadzorem Zarządu Infrastruktury Sportowej w Krakowie. Najbardziej odczuwalną zmianą jest nowa, bezpieczna nawierzchnia poliuretanowa ułożona na podbudowie mineralnej. To właśnie ona ma znieść szkolny rytm dnia – bieganie, gry zespołowe i codzienną eksploatację, która przez lata mocno daje się takim miejscom we znaki.

Zadbano też o elementy, które często decydują o komforcie korzystania z obiektu. Pojawiły się piłkochwyty o wysokości 6 metrów, wykonano opaskę z kostki betonowej, a całość uzupełniono czterema ławkami. Dzięki temu boisko nie jest już tylko samą płytą do gry, ale uporządkowaną przestrzenią, w której można bezpieczniej prowadzić zajęcia i odpocząć między aktywnościami.

Szkoła, w której ruch ma wspierać rozwój

SP 144 od lat stawia na edukację w formule integracyjnej. Pierwsze oddziały tego typu powstały tam w 1999 roku, a dziś szkoła prowadzi 34 klasy, z czego 24 mają charakter integracyjny. Łącznie uczy się w niej ponad 700 dzieci, więc każde dobrze przygotowane miejsce do ruchu ma tu znaczenie większe niż w zwykłej szkolnej statystyce.

W takiej placówce sport nie jest dodatkiem. Ma wspierać rozwój psychoruchowy, budować sprawność i dawać uczniom warunki do ćwiczeń w bezpiecznej atmosferze. Odnowione boisko wpisuje się w ten model bardzo konkretnie – pozwala prowadzić zajęcia na lepszym poziomie, a jednocześnie porządkuje szkolną przestrzeń, z której korzystają dzieci o różnych potrzebach i możliwościach.

na podstawie: ZIS Kraków.