Jak sztuka pomaga wyciszyć przebodźcowanie nastolatków - relacja i zaproszenie na webinar Mind the Gap

Małopolski Instytut Kultury w Krakowie podsumowuje pilotaż, który sprawdzał, czy działania artystyczne potrafią obniżyć stres i przebodźcowanie w szkołach. W krótkim webinarze organizatorzy opowiedzą o praktycznych scenariuszach i pokażą ćwiczenia, które działają w klasie 🙂.

• Małopolski Instytut Kultury prezentuje wnioski z projektu Mind the Gap Lab Polska
• Organizatorzy pokażą na webinarze praktyczne ćwiczenia i wnioski z pilotażu Mind the Gap Lab Polska
• Nauczyciele, animatorzy i artyści dowiedzą się jak zapisać się i co przygotować przed spotkaniem

Małopolski Instytut Kultury prezentuje wnioski z projektu Mind the Gap Lab Polska

W 2025 roku zespół ekspertów przy Małopolskim Instytucie Kultury opracował i przetestował zestaw narzędzi edukacyjnych pod szyldem Mind the Gap Lab Polska. Wspólnie z artystami powstało sześć scenariuszy lekcji opartych na działaniach twórczych, które zostały wdrożone w wybranych klasach szkolnych. Pilotaż uwydatnił skalę problemu przebodźcowania u młodzieży, ale też pokazał potencjał sztuki jako narzędzia wspierającego regulację emocji i redukcję stresu 🎭🧠.

W materiałach z projektu wskazano m.in. różne oblicza przebodźcowania, warunki konieczne, żeby sztuka mogła działać terapeutycznie, oraz konkretne ćwiczenia, które przyniosły najlepsze efekty. Organizatorzy podkreślają znaczenie przygotowania nauczycieli i odpowiednich warunków w klasie, by stan flow był osiągalny także podczas zajęć szkolnych.

Więcej aktualności z Krakowa znajdziesz na stronie głównej faktykrakowa.pl, a wydarzenia i imprezy na najbliższe dni zawsze na faktykrakowa.pl/wydarzenie.

Organizatorzy pokażą na webinarze praktyczne ćwiczenia i wnioski z pilotażu Mind the Gap Lab Polska

Podczas spotkania prowadzące omówią rezultaty testów i zaprezentują zestaw rekomendowanych ćwiczeń oraz warunki ich wdrożenia. W programie pojawią się między innymi:

• różne oblicza przebodźcowania,
• warunki konieczne, by sztuka mogła działać terapeutycznie,
• „To działa” - ćwiczenia szczególnie polecane po pilotażu,
• wnioski z praktyk i refleksje nad teorią flow w szkolnym kontekście.

W webinarze wystąpią: Katarzyna Kanowska - polonistka, pedagożka teatru, autorka projektu Mind the Gap, współpracująca z fundacją Teach for Poland; oraz Maja Dobkowska - pedagożka i animatorka, kierowniczka zespołu edukacji kulturowej w Małopolskim Instytucie Kultury. Spotkanie ma formułę prezentacji i rozmowy o konkretnych rozwiązaniach, które można zastosować w pracy z młodzieżą.

Grafik wydarzenia:

• 26 lutego 2026, godz. 17:30-19:00 - wydarzenie online na platformie Zoom

Koszt: bezpłatne. Koszt: bezpłatne.

Nauczyciele, animatorzy i artyści dowiedzą się jak zapisać się i co przygotować przed spotkaniem

Webinar adresowany jest do nauczycieli i nauczycielek, edukatorów, animatorek kultury oraz artystów pracujących z młodzieżą. Rejestracja jest obowiązkowa - organizatorzy proszą o zgłoszenia wcześniej, żeby wysłać link do sesji i materiały przygotowawcze 📩.

Rejestracja: do 25 lutego 2026 przez formularz: https://forms.gle/9e8e32PzmjLBptdw7
Link do spotkania zostanie przesłany w dniu webinaru.
W razie pytań kontakt: Katarzyna Dzigańska, [email protected].

Webinar to krótka, praktyczna porcja wiedzy i gotowych scenariuszy dla tych, którzy chcą spróbować wprowadzić działania artystyczne jako element wsparcia dobrostanu uczniów 🙂🎨.

na podstawie: Małopolski Instytut Kultury w Krakowie.